la escuela en el aire
La Escuela en el Aire demuestra que es posible educar a nuestros hijos de una manera diferente, que los valora como personas y los hace felices.
¿de qué se trata el libro?
La tecnología ha cambiado todo, transformando cómo vivimos, trabajamos y nos conectamos… excepto la educación, que parece detenida en el tiempo.
¿Será que hay otra manera de educar a los chicos de hoy, esos que nacieron con un smartphone bajo el brazo y que parecen hablar un idioma diferente?
La Escuela en el Aire se lanza con todo contra la educación de siempre, esa que fue diseñada para un mundo que ya no existe.
Con historias que te van a tocar el corazón y datos que te harán levantar una ceja, Diana Pineda nos lleva de la mano por su aventura de crear una escuela relevante para la generación digital—¡una escuela en el aire!
Desde la pintura hasta el emprendimiento, pasando por la programación y el mindfulness, Diana Pineda muestra que aprender no tiene que ser aburrido y que cada chico tiene algo único que brillará si le damos la oportunidad.
La Escuela en el Aire no es sólo un libro; es una invitación a pensar diferente, a no tener miedo de romper el molde y a darle a nuestros hijos las herramientas para que sean no solo espectadores del futuro, sino sus creadores.
Así que, si estás listo para desafiar el status quo y dar un salto hacia una educación que realmente importa, este libro es para ti. Prepárate para inspirarte y, quién sabe, tal vez hasta para cambiar el mundo.
“Ahora más que nunca me siento más que feliz por haber tomado la mejor decisión de nuestras vidas: darle una educación alternativa a nuestro hijo. Este libro me cambió la forma de pensar que aun me quedaba del proceso de cambio. Me alegra enormemente todo el trabajo que Diana viene realizando y todo lo que existe por hacer en el campo de la educación. Definitivamente estoy fascinada con el libro y haré que todo el mundo lo lea.”
Laura Ríos, Bolivia
contenido
Capítulo 1
La educación tradicional le está fallando a los estudiantes
Capítulo 2
¿Qué es la educación alternativa?
Capítulo 3
Aprender según los dones y talentos
Capítulo 4
La E-School: El Futuro de la Educación
Capítulo 5
Pedagogías Alternativas: Ventajas y Desventajas
Capítulo 6
Pedagogía TEAM
Capítulo 7
Programar es una de las habilidades más importantes para aprender en el colegio
Capítulo 8
De consumidores a creadores: el mejor uso de la tecnología
Capítulo 9
7 Herramientas para aprender emprendimiento desde niño
Capítulo 10
Por qué aprender a invertir desde el colegio (hacer trading)
Capítulo 11
Por qué enseñar arte en los colegios
Capítulo 12
Mindfulness: ¿Qué es y por qué enseñarla a los niños?
Capítulo 13
Cómo enseñarle a tus hijos a pensar críticamente
Introducción (Fragmento)
– Esta propuesta educativa nunca será aprobada–me dijo el funcionario del gobierno–. Su colegio es un castillo en el aire.
– Perfecto–dije yo–. Sólo hace falta construir una escalera para llegar allá.
Era el 2019 y el jefe de núcleo de Guarne, Antioquia (Colombia), estaba destruyendo el proyecto educativo institucional en el que había trabajado por tres años. Mi visión y mi sueño de tener una educación diferente para mi hijo menor (y para muchos niños más) estaban en ese documento.
Mi deseo era transformar la educación, hacerla relevante para el mundo de hoy. Pero el funcionario frente a mi no pensaba lo mismo. Él llevaba décadas en ese puesto, aferrado a la educación tradicional y defendiendo las leyes arcaicas del Ministerio de Educación.
Si fuera por él, la educación alternativa no existiría.
Mi lucha contra el sistema tradicional comenzó cuando mi hijo mayor, Nicolás, fue víctima de bullying en su colegio. Intentamos otros colegios e incluso hicimos homeschool por un tiempo. Para cuando tenía 14 años, era evidente que su personalidad y sus talentos no encajaban con el modelo de educación en el que estaba y se hizo echar del colegio.
Nicolás no tenía interés en las ciencias sociales ni la literatura. Su pasión era la música (ya tocaba la batería desde los once) y componía; además, tenía una inclinación por los negocios (especialmente las ventas).
Desde los 15 años, Nicolás no volvió a pisar un colegio. En los años siguientes, se dedicó a aprender a tocar la guitarra, y el piano. Aprendió a escribir canciones y rapear (que es su estilo principal). A la vez, comenzó varios negocios y aprendió de emprendimiento.
Cuando tenía 19 años, obtuvo su diploma de bachiller (secundaria) y su acta de grado presentando el ICFES (los exámenes estatales en Colombia). Todo lo que tuvo que hacer para prepararse para ese examen fue tomar un curso de tres meses y presentar las pruebas.
Hoy, a sus 26 años, Nicolás trabaja remotamente como vendedor para una empresa canadiense, tiene su propia banda musical (llamada 1170.music), grabando videos y haciendo conciertos. Además, tiene un negocio de turismo.
Los dones y talentos de Nicolás no estaban siendo desarrollados en la escuela. El sistema tradicional en el que todos aprenden lo mismo sin importar sus gustos o habilidades le estaba fallando. Por eso, como padres, lo apoyamos en todo–aunque inicialmente fue un shock–proporcionándole las herramientas necesarias para que él mismo pudiera diseñar su camino hacia el éxito.
Y esa experiencia me sirvió para luego hacerle homeschool a Daniel, mi hijo menor. Los años de educación en casa con Daniel fueron para descubrir sus gustos y para qué era bueno. Eso implicaba exponerlo a diferentes disciplinas, no sólo las que vería en el colegio.
Descubrimos que era bueno para la programación informática, que le gustaban los caballos, el ajedrez y el tenis de mesa. También vimos que no le gustaba el fútbol ni los deportes en equipo. Eventualmente encontró su mayor pasión: la danza.
Hubiera sido casi imposible que descubriera todo eso estando en un colegio tradicional. La mayoría de jóvenes sale del colegio sin idea de lo que quieren hacer con su vida. Y la razón es que no han sido expuestos a un abanico grande de posibilidades, sino que han sido limitados por un currículo enfocado en las ciencias duras.
El currículo que creé para Daniel lo compartí con otros padres homeschoolers. Comencé a estudiar e investigar sobre diferentes métodos de educación y a asesorar familias acerca de la educación en casa.
Los resultados con mis hijos y con las familias que ayudé me convencieron que tenía que hacer algo para que muchos más niños y jóvenes desarrollaran sus dones y talentos y fueran felices aprendiendo. La etapa escolar debe ser un tiempo donde los niños y jóvenes la pasan rico, pero la mayoría están aburridos en sus colegios.
La idea de un colegio diferente surgió en mi mente y comencé a escribir un proyecto de educación alternativa. Hice una especialización en pedagogía y didáctica en la Universidad de Medellín, y allí desarrollé aún más mi proyecto educativo (ese mismo proyecto que le presenté al jefe de núcleo de Guarne y que no quiso aceptar). No me iba a rendir, así que debía buscar otra manera.
Por meses estuve tocando las puertas del gobierno, desde lo local y regional hasta llegar al Ministerio de Educación Nacional. Pero luchar contra el sistema es una batalla casi perdida.
Así que decidí crear mi propia escuela de educación alternativa, Rhema E-School, aún sin la aprobación del gobierno. Cuatro años después somos la primera E-School que sirve a Latinoamérica con una educación diferente.
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acerca de la autora
Diana Pineda
Una apasionada por la educación y amante de los niños, su deseo es revolucionar la educación para desarrollar ciudadanos felices y transformadores de su entorno.
Diana es egresada de la Universidad Externado de Colombia en Finanzas y Relaciones Internacionales y de la Universidad de Medellín en Pedagogía y Didáctica.
Como multipotencialista por excelencia, Diana ha vivido en cuatro países y ha tenido varias carreras profesionales, desde directora de ventas en una compañía de telecomunicaciones hasta instructora de Zumba. Como emprendedora ha fundado varias empresas, pero la más importante de todas es Rhema E-School.
Diana tiene dos hijos adultos y vive con su esposo en Kelowna, British Columbia, Canadá.